Miércoles 14 de Julio.
Reflexión:
Actividades integradas para las áreas de Matemáticas.
1. Realizar los siguientes ejercicios con tus padres o acompañantes.
viernes, 4 de diciembre de 2020
noviembre 3/2021
Jueves 03 de diciembre
Reflexión:
Las actividades de hoy corresponden al área de lengua castellana.
Para el día de hoy se propone la siguiente actividad.
1. Cada alumno debe traer un cuento para leer en clase.
2. Luego lo leerán en clase en voz alta.
3. Después de cada lectura, se preguntara por la comprensión lectora, elementos y estructura de los cuentos.
4. Se refuerzan signos de puntuación y entonación de lectura.
5.Cada estudiante tomará nota de los cuentos leídos.
6.Dibuja el cuento más llamativo para ti.
7. Repasemos los días de la semana en Inglés por medio del siguiente vídeo.
martes, 1 de diciembre de 2020
Martes 01 de diciembre.
Lunes 24 de octubre/21.
Buenas tardes. Deseo un profundo bienestar a todos.
Hoy trabajaremos las exposiciones acerca de los insectos. Todos tomaremos notas acerca de las consultas de nuestros compañeros y daremos un orden a la actividad de la feria de la ciencia que pronto se llevará a cabo.
Reflexión:
Tema: Aprestamiento para escritura.
Objetivo: Realizar diferentes actividades que permitan a los estudiantes un mayor manejo en su practica para la escritura de palabras y números.
Aprestamiento: El aprestamiento es un proceso de preparación para cualquier actividad que se quiere iniciar, en este caso la escuela, es permanente en toda la vida, por lo tanto las actividades y experiencias organizadas gradualmente promueven en nuestros niños el desarrollo de habilidades, destrezas y la adquisición de hábitos y actitudes positivas para alcanzar el nivel de éxito en el aprendizaje y socialización.
Actividades para enviar a tu profesor/a
1. Realiza los siguientes ejercicios en tu cuaderno doble línea o de artística.
Recuerda que el ejercicio termina, cuando acabes la hoja.
viernes, 27 de noviembre de 2020
Viernes 27 de noviembre. Actividad para las áreas de Sociales y Ética
Viernes 27 de noviembre.
Reflexión:
Eventos:
Así va Santa Catalina.
Invitación para el día de la familia
La clase de hoy corresponde a las áreas de Sociales y Ética
Objetivo: Participar de la clausura de FIT, realizar un mapa de sueños correspondientes a viajes y rendir informe académico junto con fechas de actividades de finalización de año.
Si te perdiste la clausura de FIT la puedes volver a ver.
Profundiza un poco más sobre lo que es un mapa de los sueños:
“Un mapa de sueños es una herramienta creativa donde plasmas tus sueños, deseos, anhelos, metas y proyectos. ... En este mapa de sueños es importante poner específicamente lo que se quiere, mantenerlo en un lugar visible y cada día al levantarse preguntarse qué hacer para llegar eso que tanto se desea.
El Mapa de los Sueños es algo que todos deberíamos hacer en algún momento de nuestra vida. Es una herramienta tan potente para conseguir nuestros sueños, que podría decirse que es Mágica.
El Mapa de los Sueños es un cuadro que confeccionamos con fotografías que representan nuestros sueños. Puede ser tan extenso o tan corto como queramos. Puede hacerse en formato electrónico o de forma manual, imprimiendo unas fotos y pegándolas sobre una cartulina.
Debe contener todo lo que nos gustaría vivir en esta vida.
Actividades para enviar a tu profesor/a.
1. Teniendo en cuenta lo observado y escuchado el día de hoy en la clausura de FIT, responde.
¿Qué región se expuso el día de hoy?
¿Cuáles son las características que más te llamaron de está región?
¿A qué lugar te gustaría viajar de está región y por qué?
2. Realiza un mapa de los sueños; pero hoy solo de viajes por Colombia, nuestro bello y mágico país. En el haz lo siguiente:
Pega imágenes y/o fotos a los lugares de Colombia que has visitado.
Pega imágenes de los lugares de Colombia que quisieras conocer. Escribe el nombre de esos lugares.
Informe de actividades de finalización de año escolar por parte del docente.
jueves, 26 de noviembre de 2020
Jueves 26 de noviembre. Actividades integradas para Ciencias, Tecnología y Artística.
Jueves 26 de noviembre
Reflexión:
Invitación para la celebración del día de la familia.
Las actividades
de la jornada de hoy corresponden a CIENCIAS, TECNOLOGÍA Y ARTISTICA.
OBJETIVO: Compartir un espacio de muestra institucional en el evento de la "Feria de la ciencia, la tecnología y la creatividad", de actividades realizadas durante el año escolar y así poder valorar y apreciar las creaciones propias y la de los demás estudiantes.
Los siguientes son los links para que se conecten a las 1:00 p.m. al evento de la "Feria de la ciencia, la tecnología y la creatividad" con sus familias, acudientes y cuidadores. A disfrutar de este momento por las plataformas de You tube Live o Facebook Live. Si te perdiste el evento en vivo puedes ver la repetición:
Feria de la ciencia Primaria
Actividades para enviar a tu profesor/a
1. A través de vídeos cortos o collage de fotografías recopila tus mejores creaciones realizadas durante este año escolar.
2. Escribe tu opinión y percepción que tuviste de la "FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA CREATIVIDAD". Expresa en un escrito tu sentir.
3. Observa el vídeo de la región que corresponde al día de hoy en la exposición de FIT y responde:
Enlace del video de FIT
¿Qué región se expuso el día de hoy?
¿Cuáles son las características que más te llamaron de está región?
¿A qué lugar te gustaría viajar de está región y por qué?
miércoles, 25 de noviembre de 2020
Miércoles 25 de noviembre. Actividades integradas para Español, Artística y Sociales.
Viernes 29 de Octubre/2.021
Reflexión:
Cada estudiante realiza su saludo y nos cuenta cuales son sus mayores fortalezas.
Las clases para el día de hoy corresponden a Español, Artística y Sociales.
Objetivo: Realizar ejercicios donde se evidencie comprensión de lectura, identificando diferentes valores en los personajes de los textos de Rafael Pombo y seguir conociendo de Colombia a través de FIT.
Repasa de manera oral con tu acudiente o cuidador:
1. ¿Qué es un texto narrativo?
2. ¿Cuáles son sus partes?
3. ¿Cuáles son sus principales elementos?
4. ¿Quién es Rafael Pombo y cuáles son sus obras más reconocidas?
Biografía de Rafael Pombo:
Pombo, quien fue poeta, periodista, pensador y traductor, nació el 7 de noviembre de 1833 en Bogotá. Fue el primogénito de don Lino de Pombo y de doña Ana Rebolledo, y miembro de una de las familias aristócratas de la época. Su madre fue quien le enseñó las primeras letras y a los 12 años ya había escrito sus primeros versos. Era un hombre aficionado a la música y a las artes plásticas, además de ser un incansable lector y crítico, tanto así que los libros que leía siempre estaban llenos de observaciones.
Inspirado en su alma de niño escribió bellas historias y les dio vida a maravillosos personajes que sobresalen dentro de la literatura infantil. Entre ellos podemos mencionar: El Renacuajo Paseador, La Pobre Viejecita, Mirringa Mirronga, Simón el Bobito, El Gato Bandido, Juan Matachín, entre otros cuentos y fábulas que podemos encontrar en 'Cuentos pintados' y 'Cuentos morales para niños formales', dos libros que contienen grandes moralejas para los niños, y son ideales para leer en familia.
Tema: Rafael Pombo.
Leamos en grupo los siguientes
cuentos.
Juan
Matachín
¡Mírenle la estampa!
Parece un ratón
Que han cogido en trampa
Con ese morrión.
Fusil, cartuchera.
Tambor y morral,
Tiene cuanto quiera
Nuestro general.
Las moscas se espantan
Así que lo ven,
Y él mismo al mirarse
Se asusta también.
Y a todos advierte
Con lengua y clarín
«¡Ay de aquel que insulte
«A Juan Matachín!»
Juan Matachín
https://www.youtube.com/watch?v=qhfBIcBAw_8&list
Mirringa Mirronga
Mirringa Mirronga, la gata candonga,
Va a dar un convite jugando
escondite,
Y quiere que todos los gatos y
gatas
No almuercen ratones ni cenen
con ratas.
"A ver mis anteojos, y
pluma y tintero,
"Y vamos poniendo las
cartas primero.
"Que vengan las Fuñas y
las Fanfarriñas.
"Y Ñoño y Marroño y Tompo
y sus niñas.
"Ahora veamos que tal de
alacena.
"Hay pollo y pescado, ¡la
cosa esta buena!
"Y hay tortas y pollos y
carnes sin grasa.
"¡Qué amable señora la
dueña de casa!
"Venid mis michitos
Mirrín y Mirrón.
"Id volando al cuarto de
mamá Fogón
"Por ocho escudillas y
cuatro bandejas
"Que no estén rajadas, ni
rotas ni viejas.
"Venid mis michitos
Mirrón y Mirrín,
"Traed la canasta y el
dindirindín,
"¡Y zape, al mercado! que
faltan lechugas
"Y nabos y coles y arroz
y tortuga
"Decid a mi amita que
tengo visita,
"Que no venga a verme, no
sea que se enferme;
"Que mañana mismo
devuelvo sus platos,
"Que agradezco mucho y
están muy baratos.
"¡Cuidado, patitas, si el
suelo me embarran!
"¡Que quiten el polvo,
que frieguen, que barran
"¡Las flores, la mesa, la
sopa!… ¡Tilín!
"Ya llega la gente.
¡Jesús, qué trajín!"
Llegaron en coche ya entrada
la noche
Señores y damas, con muchas
zalemas,
En grande uniforme, de cola y
de guante,
Con cuellos muy tiesos y frac
elegante.
Al cerrar la puerta Mirriña la
tuerta
En una cabriola se mordió la
cola,
Mas olió el tocino y dijo
"¡Miaao!
"¡Este es un banquete de
pípiripao!"
Con muy buenos modos
sentáronse todos,
Tomaron la sopa y alzaron la
copa;
El pescado frito estaba
exquisito
Y el pavo sin hueso era un
embeleso.
De todo les brinda Mirringa
Mirronga:
—"¿Le sirvo
pechuga?" —"Como usted disponga;
"Y yo a usted pescado,
que está delicado,
—"Pues tanto le peta, no
gaste etiqueta:
"Repita sin miedo".
—Y él dice: "Concedo";
Mas ¡ay! que una espina se le
atasca indina,
Y Ñoña la hermosa que es
habilidosa
Metiéndole el fuelle le dice:
"¡Resuelle!"
Mirriña la cuca le golpeó en
la nuca
Y pasó al instante la espina
del diantre,
Sirvieron los postres y luego
el café,
Y empezó la danza bailando un
minué.
Hubo vals, lanceros y polka y
mazurka,
Y Tompo que estaba con máxima
turca.
Enreda en las uñas el traje de
Ñoña
Y ambos van al suelo y ella se
desmoña.
Maullaron de risa todos los
danzantes
Y siguió el jaleo más alegre
que antes,
Y gritó Mirringa: "¡Ya
cerré la puerta!
"¡Mientras no amanezca,
ninguno deserta!"
Pero ¡qué desgracia! entró
doña Engracia
Y armó un gatuperio un poquito
serio
Dándoles chorizo de tío
Pegadizo
Para que hagan cenas con
tortas ajenas.
Mirringa mirronga
https://www.youtube.com/watch?v=Jqi7l2-HyzM
Simón el bobito
Simón el bobito llamó al
pastelero:
¡a ver los pasteles, los
quiero probar!
-Sí, repuso el otro, pero
antes yo quiero
ver ese cuartillo con que has
de pagar.
Buscó en los bolsillos el buen
Simoncito
y dijo: ¡de veras! no tengo ni
unito.
A Simón el bobito le gusta el
pescado
Y quiere volverse también
pescador,
Y pasa las horas sentado,
sentado,
Pescando en el balde de mamá
Leonor.
Hizo Simoncito un pastel de
nieve
Y a asar en las brasas
hambriento lo echó,
Pero el pastelito se deshizo
en breve,
Y apagó las brasas y nada
comió.
Simón vio unos cardos cargando
viruelas
Y dijo: -¡qué bueno! las voy a
coger.
Pero peor que agujas y puntas
de espuelas
Le hicieron brincar y silbar y
morder.
Se lavó con negro de embolar
zapatos
Porque su mamita no le dio
jabón,
Y cuando cazaban ratones los
gatos
Espantaba al gato gritando:
¡ratón!
Ordeñando un día la vaca
pintada
Le apretó la cola en vez del
pezón;
Y ¡aquí de la vaca! le dio tal
patada
Que como un trompito bailó don
Simón.
Y cayó montado sobre la
ternera
Y doña ternera se enojó
también
Y ahí va otro brinco y otra
pateadera
Y dos revolcadas en un
santiamén.
Se montó en un burro que halló
en el mercado
Y a cazar venados alegre
partió,
Voló por las calles sin ver un
venado,
Rodó por las piedras y el asno
se huyó.
A comprar un lomo lo envió
taita Lucio,
Y él lo trajo a casa con gran
precaución
Colgado del rabo de un caballo
rucio
Para que llegase limpio y
sabrosón.
Empezando apenas a cuajarse el
hielo
Simón el bobito se fue a
patinar,
Cuando de repente se le rompe
el suelo
Y grita: ¡me ahogo! ¡vénganme
a sacar!
Trepándose a un árbol a
robarse un nido,
La pobre casita de un mirlo
cantor,
Desgájase el árbol, Simón da
un chillido,
Y cayó en un pozo de pésimo
olor
Ve un pato, le apunta,
descarga el trabuco:
Y volviendo a casa le dijo a
papá:
Taita yo no puedo matar
pajaruco
Porque cuando tiro se espanta
y se va.
Viendo una salsera llena de
mostaza
Se tomó un buen trago
creyéndola miel,
Y estuvo rabiando y echando
babaza
Con tamaña lengua y ojos de
clavel.
Vio un montón de tierra que
estorbaba el paso
Y unos preguntaban ¿qué
haremos aquí?
Bobos dijo el niño resolviendo
el caso;
Que abran un grande hoyo y la
echen allí
Lo enviaron por agua, y él fue
volandito
Llevando el cedazo para
echarla en él
Así que la traiga el buen
Simoncito
Seguirá su historia pintoresca
y fiel.
Simón el bobito
https://www.youtube.com/watch?v=9dYZFUSqzQY
La pobre viejecita
Érase una viejecita
Sin nadita que comer
Sino carnes, frutas, dulces,
Tortas, huevos, pan y pez
Bebía caldo, chocolate,
Leche, vino, té y café,
Y la pobre no encontraba
Qué comer ni qué beber.
Y esta vieja no tenía
Ni un ranchito en que vivir
Fuera de una casa grande
Con su huerta y su jardín
Nadie, nadie la cuidaba
Sino Andrés y Juan y Gil
Y ocho criados y dos pajes
De librea y corbatín
Nunca tuvo en qué sentarse
Sino sillas y sofás
Con banquitos y cojines
Y resorte al espaldar
Ni otra cama que una grande
Más dorada que un altar,
Con colchón de blanda pluma,
Mucha seda y mucho olán.
Y esta pobre viejecita
Cada año, hasta su fin,
Tuvo un año más de vieja
Y uno menos que vivir
Y al mirarse en el espejo
La espantaba siempre allí
Otra vieja de antiparras,
Papalina y peluquín.
Y esta pobre viejecita
No tenía que vestir
Sino trajes de mil cortes
Y de telas mil y mil.
Y a no ser por sus zapatos,
Chanclas, botas y escarpín,
Descalcita por el suelo
Anduviera la infeliz
Apetito nunca tuvo
Acabando de comer,
Ni gozó salud completa
Cuando no se hallaba bien
Se murió del mal de arrugas,
Ya encorvada como un tres,
Y jamás volvió a quejarse
Ni de hambre ni de sed.
Y esta pobre viejecita
Al morir no dejó más
Que onzas, joyas, tierras,
casas,
Ocho gatos y un turpial
Duerma en paz, y Dios permita
Que logremos disfrutar
Las pobrezas de esa pobre
Y morir del mismo mal.
La pobre viejecita
https://www.youtube.com/watch?v=Y_OOjiGB4Lo&list
Todas las canciones y cuentos
leídos.
https://www.youtube.com/watch?v=5aGJRW-d75w&list=OLAK5uy_nDePPnuu0hxrcpqfa9KKBcuwsVb9cpeVk&index=1
Actividades para entregar a tu profesor/a:
1. Resuelve según las lecturas y canciones:
a) Escribe los personajes que aparecen en:
Juan Matachín:
Mirringa Mirronga:
Simón el bobito:
La pobre viejecita:
b) Elige la historia que mas te gusto y describe su inicio, su nudo y final.
c) Escribe como son los valores de:
Juan Matachín:
Mirringa:
Simón:
La viejecita:
2. Elige una de las canciones, apréndetela y grábala en vídeo o audio. Recrea tu presentación como si fueras un artista real.
3. Observa el vídeo de la región que corresponde al día de hoy en la exposición de FIT y responde:
¿Qué región se expuso el día de hoy?
¿Cuáles son las características que más te llamaron de está región?
¿A qué lugar te gustaría viajar de está región y por qué?
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